Говоря простыми словами, научный коммуникатор – это посредник между наукой и обществом, который в доступной форме сможет рассказать о научном открытии, изобретении и т.п. Он знает, как разговаривать с разными аудиториями, понимает и разделяет ценности ученых и специалистов. Научные коммуникаторы организуют научные выставки, проводят образовательные и просветительские мероприятия, занимаются PR-менеджментом, пишут статьи в журналы.
Научные коммуникации за рубежом – это практика, когда ученые представляют результаты своих исследований перед обществом. Это делается различными научными организациями с разной степенью успеха. В этой области есть известные организации, такие как NASA, ЦЕРН или Массачусетский технологический институт, а также обычные научные центры, университеты и лаборатории. Привычка ученых Европы и Америки делиться с широкой публикой своими исследованиями и достижениями изменила науку.
В России давно существует уникальная форма научной коммуникации, которая базируется на сильной советской традиции популяризации науки. Примерами такой коммуникации были Всесоюзное общество «Знание», журнал «Техника молодежи», программа «Очевидное — невероятное» и книги Якова Перельмана. Эта коммуникация отличалась от западных аналогов не только своими целями, но и методами, однако она успешно служила целям просвещения общественности и формированию романтического образа ученого. Ее задачей не было отчитываться перед налогоплательщиками или требовать от отдельных научных организаций отчетности о расходовании государственных денег. Она отвечала потребностям времени, методам управления, науки и всей страны в целом.
Проект "Наука 0+" – успешный пример научной коммуникации, это всероссийская площадка для молодых ученых, студентов и школьников, где они могут публиковать свои работы и исследования. Цель проекта - поощрение молодежи к освоению научной деятельности, содействие коммуникациям между молодыми исследователями и поддержка развития научного сообщества в России. Кроме того, проект проводит конференции, семинары и мастер-классы, где участники могут обмениваться опытом и учиться у опытных научных работников. |
Таким образом, публикация научно-популярного текста о результатах научного исследования в известном может значительно повысить его видимость и влияние в научном сообществе.